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내 아이 공신만드는 햇살코칭

평점 : ★★★★☆

작가: 서상훈
출판: 더디퍼런스
발매: 2016.07.20.

< 저자 소개 - 서상훈 >

교육작가이자 학습동기부여가, 독서토론 전문가로서 한국진로학습코칭센터 소장과 (주)코리아에듀테인먼트 이사를 맡고 있다. 세미나와 워크숍, 캠프를 통해 청소년과 학부모, 선생님, 성인학습자에게 성공학과 PMA(Positive Mental Attitude)에 기반을 둔 동기부여의 비결과 공부 잘하는 방법, 효과적인 독서법을 알려주고 있다. 한겨레교육문화센터와 청소년커리어코치협회, 경기북부여성비전센터 등에서 자기주도학습과 진로학습코칭 전문가 과정을 운영했고, EBS 라디오 <직장인 성공시대> 성공학습코치로 활동했으며, 2009 헤럴드경제 신한국 이끄는 리더와 2013 (사)한국강사협회 명강사로 선정되기도 했다. 사람들의 삶의 질 향상을 위해 지식과 정보, 지혜를 일반화시키는 최고의 멘텟(Mentat=지식정보가이드)이 되자는 비전을 품고 있으며, 학교, 기업, 교회, 공공기관 등에서 활발히 강연활동을 하고 있다. 저서로는 한 번에 합격하는 올패스 공부법(한언), 어린이를 천재로 만드는 독서법(키즈조선), 서상훈의 자기주도학습 전략(전나무숲), 초등 공부습관이 평생성적을 만든다(경향에듀), 공신들의 7가지 습관(지상사), 책속의 보물을 찾아주는 천재 독서법(지상사), 고전 낭독하는 엄마, 철학하는 아이(소풍), 자기주도학습 솔루션 매뉴얼(지상사) 등이 있다.

< 목차>

머리말 학습부진 아이들에게는 햇살코칭이 필요하다

추천사 어쩌면 학습부진아는 우리 자신이 아니었을까?

Part 1. 학습장애와 학습부진을 극복한 사람들
01_ 시청각장애인에서 유명 작가이자 연설가가 된 헬렌 켈러
02_ IQ 43의 저능아에서 명문대 최우등 졸업생이 된 라이언 카샤
03_ 10살에 글을 깨친 우둔아에서 천재 시인이 된 백곡 김득신
04_ 학습장애를 극복하고 세계 최고의 영화감독이 된 스티븐 스필버그
05_ 난독증을 극복하고 세계적인 억만장자가 된 리처드 브랜슨
06_ 발달장애를 극복하고 초콜릿회사 CEO가 된 루이스 바넷
07_ ADHD를 극복하고 하버드대학원 교수가 된 토드 로즈

Part 2. 학습부진, 이것만은 꼭 알자
01_ 학습부진의 이해: 학습지체, 학습지진, 학습장애
02_ 인지유형의 이해: 시각형, 청각형, 운동감각형
03_ 성격유형의 이해: 머리형, 가슴형, 장형
04_ 학습부진의 유형: 노력형, 동기형, 행동형, 조절형
05_ 학습부진 체크리스트의 이해
06_ 삼중초점모델을 통한 학습부진 극복법
07_ 학습부진을 극복하기 위한 중산층의 규범 배우기
08_ 학습보조자로서의 바람직한 부모 역할
09_ 학습코치로서의 올바른 교사 역할
10_ 효과적인 교수학습전략

Part 3. 영역별 학습부진 지도방법
01_ 학습부진아를 위한 읽기 지도방법
02_ 학습부진아를 위한 쓰기 지도방법
03_ 학습부진아를 위한 수학 지도방법
04_ 영역별 학습부진 체크리스트: 읽기, 쓰기, 수학, 정보처리기술, 언어기술
05_ 학습부진아를 위한 시간관리 지도방법
06_ 학습부진아를 위한 주의 집중력 지도방법
07_ 영역별 학습부진 지도 시 유형별 팁과 유의사항

Part 4. 학습부진아 학습코칭 사례
01_ 학습클리닉프로그램을 활용한 학습부진 지도 사례
02_ 맞춤형스터디 솔루션프로그램을 활용한 학습부진 지도 사례
03_ 또래튜터링프로그램을 활용한 학습부진 지도 사례
04_ 행동수정프로그램을 활용한 학습부진 지도 사례

Part 5. 학습부진아를 위한 학습동기부여 프로그램 사례
01_ 칭찬은 고래도 춤추게 한다
02_ 1회 차 Fun학습법: 퀴즈로 배우는 공부의 원리
03_ 2회 차 꿈을 찾아 떠나는 여행: 성공의 불문율 5가지 방법
04_ 3회 차 동기부여워크숍: 활동시트 작성하기
05_ 4회 차 학습관리워크숍: 카드플래너 활용
06_ 5회 차 카드학습법워크숍: 암기카드 활용법
07_ 6회 차 과정을 마치는 나의 다짐: 수료식과 발표

맺음말 학습부진아를 위한 7가지 햇살코칭전략

부록 학습부진아를 위한 ‘잠깨 독서학습코칭’ 프로그램

학습부진아들을 공신으로 성장시킨

전문가들의 시크릿노트

이 책은 시청각장애인에서 유명 작가이자 연설가가 된 헬렌켈러, IQ 43의 저능아에서 명문대 최우등 졸업생이 된라이언 카샤, 10살에 글을 깨친 우둔아에서 천재 시인이 된 백곡 김득신, 학습장애를 극복하고 세계 최고의 영화감독이 된 스티븐 스필버그. 난독증을 극복하고 세계적인 억만장자가 된 리처드 브랜슨, 발달장애를 극복하고 초콜릿 CEO 가 된 루이스 바넷, ADHD를 극복하고 하버드 대학원 교수가 된 토드로즈등 세계 유명 인사들의 사례를 들어 희망을 실어주는 것으로 시작합니다.

이 책은 학습부진이라는 것이 무엇인지 디테일하게 알려주고 아이에게 그런 입장이 어떤 것인지 이해시켜주고 교사와 가정에서 어떻게 극복해 나갈수 있는지

여러가지 분석된 방법들을 제시합니다.

각 여려유형별로 코칭하는 방법도 분류해서 정리해 놓아 알기 쉽답니다.

저는 아직 아이가 어려서인지 학습부진이라는 말이다가오진 않지만 그래도 미리 이런 상황을 알고 있다가 추후 제대로 공부를 시작하게 되는 초등학생부터

아이의 상태를 짐작할수 있을 눈을 가지기위해서 꼼꼼히 잘 읽어보았답니다. ^^

수업시간에 무심코 던지는 말은 '분위기를 망치는 행동'으로 볼수 도 있고, '수업내용을 풍부하게 만드는 행동'으로 볼수도 있다. 선생님을 대하는 거리낌 없는 '무례한 행동'은 배움에 대한 에너지가 넘치는 '창의적행동' 으로 볼수도 있다.

ADHD 아이들은 쉽게 흥미를 잃고 어떤 하나에 오랫동안 집중하지 못하기 때문에 호기심이 강하고 새로움을 추구하는 성향이 있다. 부모님이나 선생님이 어떠한 관점에서 바라보느냐에 따라 아이들의 삶은 180도 달라질수 있다.

-본문중 -

소극적이고 부정적인 신념과 태도는 실패를 유발하고, 희망과 자신에 찬 적극적이고 긍정적인 신념과 태도는 성공을 약속한다. 교사가 가져야할 신념은 비록 학생의 가능성이 1퍼센트밖에 되지 않는다 하더라도, 이 1퍼센트에 의해서 00퍼센트의 불가능을 극복하려는 프로메테우스적 노력이어야한다. 학생의 가능성에 대한 교사의 굳은 신념과 기대, 그리고 적극적이고 긍정적인 태도 없이 어찌 학생이 교사가 원하는 대로 올바르게 성장하고 학습할수 있겠는가.

-캐럴린 코일 (본문중 )